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1. 观察米粒:新米的米粒外表光泽度高,色泽黄亮,颗粒饱满,没有受损或变形的现象。
2. 闻味:新米有着特别的香气,闻起来清新自然,没有异味或霉味。
3. 摸手感:新米手感细腻,有弹性,摸起来有一种润滑感,不粘手。
4. 看包装:优质的新米包装要求严格,标签上应有生产日期、产地、品牌、保质期等信息。
5. 注意品牌:选择有口碑的品牌,避免购买***冒伪劣产品。
总之,挑选新米时要注重品质、口感和保质期,购买前最好先闻一闻、摸一摸,确保米质鲜美。
3. 观察米粒:陈米表面呈灰粉状或有白道沟纹,量越多则说明大米越陈。
4. 咬一下硬度:新米比陈米硬,晚米比早米硬。
止于2023年,最新百家姓排名前10名为:王、李、张、刘、杨、陈、赵、黄、吴、周。首先“王”姓依旧占据榜首,这几年来统计显示姓“王”的人数量一直都是比较多的。而比较[_a***_]注意的一点是,“王”姓的人普遍都生活在北方,南方主要还是“李”姓的人数会多一点。当然这只是总体数据,实际上还是有部分例外的情况出现
北京女排新赛季算是兵强马壮,可唯独二传令人担忧,陈馨彤虽说身高较矮,容易成为拦网漏洞,可她的传球和调动能力都十分出色,如果陈馨彤真的加盟北京女排的话,确实能给北京女排弥补目前最大的短板,如此一来,北京女排就有冲击4强,甚至重返总决赛的希望。
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孩子的成长之路千万条,经过了九年义务教育,有了第一道选择,中考后,一部分上普通高中,一部分上职业学校,这也是现状,到了职业学校,应该说是又有了继续学习的机会,重新开启一段学习之旅,一段崭新的自我,走上技术工人之路。
特别是国家职业教育改革实施方案的通过,把职业教育摆放在教育改革创新和经济社会发展更加突出的位置,要求经过5~10年的时间,职业教育要达到的目标,在办学格局上,由政策统筹管理,社会多元化办学,办学模式由企业社会参与、专业特点鲜明,追求办学质量,使职校毕业生拿双证,专业技能强,就业前景是美好的,一到市场就是抢手,还没毕业,就有单位来校预定了。
职业教育的春天已经来到,随着经济新一轮[_a1***_],大量技术工人的需求,职业教育的现状发展,是契合了经济社会的发展过程,在学校实训操作环节,对学生进行大量的练习,就业前景是美好的。
先说职业教育现状,来看看国家政策,小学初中属于九年义务教育,所有适龄儿童和少年都要接受这两个阶段的教育。初中毕业后,会进行一次分流,按照教育部政策,大概是50:50分流,一半的初中毕业生去读普通高中,一半的毕业生去读中职学校(可能部分发达地区读普高的人数略微多一些,可能会有60:40),而普高学生参加高考后,全国本科录取率大约是40%,剩下60%的学生只能就读高职高专学校。
所以,综合起来看,扣除初中毕业直接参加工作和高中毕业直接参加工作的人数,全国只有不到20%的年轻人有本科学历,80%的年轻人是接受的职业教育(中职教育和高职教育),而职业教育是职业技能型教育,能为我国提供源源不断的技能型人才,我国是全球第一的制造业大国,所以国家特别重视职业教育,制订了《职业教育中长期规划》《国家职业教育改革实施方案》《职业教育发展1+X证书和学分制银行》等一系列的职业教育政策,包括2019-2020年实施高职扩招2.0万学生计划,在职业学校实施高水平高职学校和高水平专业建设群的“双高”***,无不显示了职业教育的重要性。
至于前景嘛,职业教育之前一直收到制约的学历歧视这个问题正在解决,教育部在湖北、辽宁试点技能高考,在山东试点职教高考,在上海浙江试点中本贯通,打通中职升高职,中职升本的道路,本科毕业后可继续读硕士、博士,形成中职—高职/本科—硕士—博士学历上升通道,这无疑会慢慢消除学历歧视,让家长、学生不再对中高职学校抱有成见,在良好氛围里,职业教育的发展空间也会越来越大,前景也会越来越广阔!
我认为职业教育本身是个好行业。但是,有很多地方把职业教育搞成了赚钱的项目。家长也是想学生不想读书,年龄又小,于是就把孩子送到职业学校去混,总比待在家里强。很多职高出来的学生,基本上都是混出来的,根本就没有学习什么职业技能。而且,职高出来学生在社会上让[_a2***_]看不起。国家应该重视这个问题。职业教育很重要,现有很多大学生,都没有什么专业技能,在社会上很难找到工作。不管是职高也好大学也好,只要有职业技能,在这个社会还是很吃香的。比如说,钢筋工,木工,砖工,吊车司机,挖掘机司机。水电工。做这些工作的人基本上是没有上过大学的。所以说职业教育的前景还是很好的。只不过国家要把这个办职业教育的门槛设置高一些。职业教育的老师必须是要有一定的职业技能。职业教育主要是注重技能培训,文化教育是基础。不要让职业教育成了少年幼儿园保育院。使职业教育真正的发挥作用。
2021年7月,国务院颁布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,简称“双减”政策。在该政策影响下,多年来占据我国教育培训行业半壁江山的课外辅导培训遭到毁灭性打击,职业教育培训开始进入大众的视线。
“十四五”以来,追求高质量发展的新经济格局对中国产业结构升级调整提出了更高要求,行业边界不断被打破,不同领域知识和技能交叉日益频繁,各类企业对混合型、创新型、高技能人才的需求量持续增加。我国2020年以来出台的多项政策中提及要发展职业技能培训。
为推动职业教育发展,2010-2020年以来我国职业教育经费投入不断扩大,2020年已达到5630亿元。
德勤数据显示,近年来我国职业培训市场规模逐年扩大,2020年受疫情影响,专业技能类培训有所受限,但市场仍保持增长,规模达6505亿元,预计未来三年职业教育市场规模增速将达12%左右,2023年市场规模有望达到9029亿元。
在线职业教育市场高速发展
受在线教育市场整体向好影响,在线职业教育市场也发展迅速,2020年市场规模已达3222亿元,占职业教育市场比重达50%左右。预计未来五年在线职业教育市场规模增速将保持在14%以上,2025年市场规模有望达到64***亿元。
从头部app月活用户规模来看,2021年6月,仅粉笔教育一款APP月活用户数量就达547.7万人,其余App月活用户数量也均在百万以上,涉及职业包括公考类、综合类、教师类、会计类、企业培训类、法考类以及编程类等。
综上所述,“十四五”以来我国对混合型、创新型、高技能人才的需求量不断提高,利好政策频出,国家经费投入不断增加,职业教育行业市场规模逐年扩大,在线职业教育市场发展尤为迅速。根据《“十四五”规划纲要和20.5年远景目标纲要》,“十四五”期间,我国将着重增强职业技术教育适应性,具体包括突出职业教育的特色、完善顶层设计、创新办学模式、提升教育质量和深化职普[_a3***_],我国职业教育行业得到进一步支持,已进入黄金发展时期。
以上数据参考前瞻产业研究院《中国教育培训行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》
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